习目的认识不清，没有把学习当成自己的事”这一点，很多家长只看到了孩子的成绩差，于是只是想到学习方面孩子存在问题，并没有意识到自己对于孩子教育思想出了偏差。

我们遇到过很多家长在孩子的生活上特别娇惯，上学来时书包都是大人给背着；孩子忘带了什么东西，家长都把过错揽到自己身上，哪怕不是非用不可的东西，只要孩子一个电话，大人就会忙不迭地送到学校来；孩子的书包、笔袋，都是大人代劳收拾，甚至什么东西放在书包哪个位置孩子自己都不知道。

试问，爸妈把孩子伺候得如此周全，他们会认为来学校学习知识是为了自己吗？他们会觉得这是大人们在哄着我学，求着我学呢！

所以，如果大人们在生活上包办代替，娇惯过度，孩子是不会把学习当作自己的事的，更不会为了学得更好而努力克服困难的。

更有甚者，有些父母觉得家里经济条件好，有意无意地告诉孩子将来家里的房子、资产都给他们，以至于孩子觉得自己不需要奋斗，反正这辈子衣食无忧了。连一点点压力都没有了，孩子在学习上完全没有了动力。这样的父母真不知道是在爱孩子还是在害孩子。

那些遇到学习困难就想偷懒放弃的孩子，往往在生活中更是全家关注的焦点，生活上呵护备至，心理上不能让孩子受一点点委屈，甚至孩子稍微咳嗽几声大人就会给孩子写一张免体请假条。

冬季开展课间操长跑活动的时候，经常拿着假条不去跑步的同学中极少见到那种学习上特别勤奋刻苦的孩子——因为从他们自己到他们的家长，都觉得不是什么大毛病的话就应该坚持。

所以说，家长自己的思想观念会直接或间接影响到孩子，想让孩子改掉毛病缺点，家长应该先自我反思。

孩子的学习习惯是必须依靠父母来培养的。

经常听到一些家长对老师说：“老师，您就严格要求我们家孩子，ta犯错您就罚！我们管ta，ta都不听。”

说这样话的家长，教育上就已经丢失了自己的责任。要知道，父母在教育培养孩子上的作用是他人无法取代的，学校老师代替不了，课外班的老师更代替不了。

课外班的学习，学到的是知识，并不能代替习惯培养。之所以有些孩子报了英语班，甚至还有外教课，可是连课内的英语考试成绩都不咋样，就是因为家长以为给孩子找好了老师，孩子就能够学好了，而忽视了回到家还应该督促孩子听说读写。没有养成真正的学习习惯，仅仅去听个课，再好的老师也未必能把孩子的成绩提高上来。

不管家长工作多忙，都应该抽出时间与孩子沟通交流，对于孩子的学习状况决不能仅仅停留在一个“问”上，要打开孩子的课本、作业本看，看课堂学习笔记，看作业书写和准确率，看是否已及时改错，看孩子出错的地方在哪里，是否有尚未弄明白的学习问题。